在很多专家看来，抓住儿童的敏感期，就是成功的早期教育，这会让孩子一辈子受益。今天，我们汇爱早教就来谈一谈儿童敏感期在早期教育中的重要性。

在敏感期，给孩子丰富环境的刺激，让他在不知不觉中，在愉快高兴时增加大脑的突触。人一出生，大脑细胞的数量便不再怎么增加，而一般人都在1000亿个以上。在丰富环境的刺激下，突触增多，大脑开始活跃，人的智力、智商就会大大提高。

什么是敏感期？

儿童敏感期是指：由于儿童在这一阶段智力、秩序感、节奏感、行走、观察力等方面的发育特征，而产生的一段对环境，秩序，感官，动作，社会规范等一系列的敏感情况，而这一时期被称为儿童敏感期。

幼儿能够在短短的几年时间内，毫无疲劳地、愉快地学会一门或多门语言。在一个多语言家庭环境中，如果爸爸讲中文，妈妈讲英语，奶奶讲本地方言，幼儿可以同时学会三种语言，他会非常轻松的用本地方言跟奶奶自由交流、用英语跟妈妈交流、用中文跟爸爸交流，而且每一种语言都能讲的跟母语一样流利。

与之相比，一个成年人却需要不断地帮助和努力，才能学会一种他感到沉闷乏味的新语言，并且他永远也不可能像儿童掌握自己的母语那样完美地学会这门新语言。看看那些自以为中文讲的很好的老外就知道，无论他讲的多溜都只是“老外讲中文”，永远搞不懂中文的升降调。

这是因为儿童有一种特殊的内在潜能（语言敏感期），它能使儿童以惊人的方式自然而然地征服事物，这就是敏感期的力量。

当这个敏感期泯灭之后，人们心智上的进步，就只能通过思维的加工、主观的努力和不倦的研究才能取得。繁重的工作会使人产生疲惫和厌倦感，这是儿童的心理状态与成人的心理状态的基本区别。

七个重要的敏感期

口和手敏感期

儿童口的敏感期是0到1岁的期间，主要是0到8个月左右儿童能准确的使用口。儿童不仅仅用口来吃东西而且用口能捕捉到所有认识到的事物。我们把这个关键时期作为儿童口的敏感期。

语言敏感期

婴儿开始注视大人说话的嘴形，并发出牙牙学语声时，就开始了他的语言敏感期。学习语言对成人来说是件困难的工作，但幼儿能容易的学会母语，这是因为幼儿具有自然赋予的语言敏感力。因此，汇爱早教认为若孩子在两岁左右还迟迟不开口说话时，应带孩子到医院检查是否有先天障碍。

感官敏感期

孩子从出生起，就会借着听觉、视觉、味觉、触觉等感官来熟悉环境，了解事物。三岁前，孩子透过潜意识的“吸收性心智”吸收周围事物；三-六岁则更能具体的透过感官分析、判断环境里的事物。因此在汇爱早教的教学中，设计了许多感官教具，比如：听觉筒、触觉板等，以敏锐孩子的感官，引导孩子自己产生智慧。

动作敏感期

两岁的孩子已经会走路，最是活泼好动的时期，父母应充分让孩子运动，使其肢体动作正确、熟练，并帮助左、右脑均衡开发。除了大肌肉的训练外，汇爱早教教学中则更强调小肌肉的练习，亦即手眼协调的细微动作教育，不仅能养成良好的生活习惯，也能帮助智力的发展。

社会规范敏感期

两岁半的孩子逐渐脱离以自我为中心，而对交朋友、群体活动有明显倾向。这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，使其日后能遵守社会规范，拥有自律的生活。

阅读敏感期

孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作等敏感期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。此时，父母可多选择读物，布置一个书香的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好习惯，成为一个学识渊博的人。

文化敏感期

幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁；而到了六-九岁则出现想探究事物的强烈需求。因此，这时期“孩子的心智就像一块肥沃的土地，准备接受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。

儿童在成长中的某个阶段，只对环境中的某一项事物专心而拒绝接受其他事物， 这个阶段叫做敏感期。在敏感期内，儿童 会毫无理由地 “对某种行为产生强烈的兴 趣而不厌其烦地重复，一直到最后因为这 种重复突然爆发某种机能为止”。

错过敏感期会怎么样？

意大利小男孩托蒂，出生时，一只眼睛受到轻度感染，医生用绷带把这只眼睛缠了两个星期，当绷带解开时，这只眼睛永远的失去了光明。从外观看两只眼睛没有任何区别，但是被绷带缠了两个星期的这只眼睛却是失明的。

后来医学证明，眼睛的“受光的敏感期”在婴儿出生的最初一段时间内，在敏感期内，眼睛受到光线的刺激，从眼球到大脑的神经通路会被建立，如果缺乏光的刺激，神经通路永不再建立，生命的器官会严格遵循“用进废退”的原则，用则进，废则退。

如果儿童在其敏感期没有按他的敏感性的指令行事，他将永远丧失这种天赋的力量，鼻子不被使用会失嗅，耳朵不被使用会失聪，眼睛不被使用会失明。

因此，儿童敏感期被很多专家形象的称为“机会之窗”，当敏感期的窗口关闭后，最好的教育机会就失去了。

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