阳光明媚，天气晴朗，又是出游的好机会，汇爱幼稚园孩子的课堂又搬进了大自然，孩子们欢呼雀跃，在大自然中尽情的释放自己，感受春天的气息。
走出教室，一走进大自然，孩子们就自由的“玩耍”起来。
汇爱幼稚园大户外
汇爱幼稚园户外课
三五个孩子立刻攀爬路边的石头，同时还不忘记帮助体能稍微差的女孩子；另外二三个爬躺在草地上，对着地上的草地指指点点，莫非是在“研究小草为什么变绿”?有两组实力相当的同学开始了足球比赛，说要进行一场户外的竞赛；有的对树感兴趣，把树枝当成了锻炼身体的“运动器材”；有的进行羽毛球初试，打的还有模有样；有的玩起了花样轮滑；有的对地上的泥土进行探究；有的抬头发现了鸟窝；有的认识了春天的花草；有的孩子发现了一个小山坡，然后就奋力上爬，于是孩子们进行了一次山坡探险活动，每个人都小心翼翼的，难道说他们真的就不害怕吗？但是他们却是勇敢的尝试、探索着……
一路走来一路欣赏，最后用画笔将亲身体验的景色描绘出来，即使只是线条，那也是孩子心中的美景。
有谁见过如此课堂呢?恐怕也只有大自然这个大课堂才会如此吧！
现在社会竞争越来越激烈，家长为了使孩子将来更好地融入社会，都非常重视孩子知识技能的学习与培养，每天关心孩子学了几首儿歌，会讲几个故事，数学题做对了没有，很多家长带着孩子穿梭于各个教室间，孩子走出一个教室又走进另一个教室，孩子步履匆匆，被动地接受一项又一项地技能训练和知识的灌输，对周围自然中的美景、环境的变化无暇顾及，孩子没有了自由探索的机会，没有了自由游戏的权利，这大大扼杀了孩子的天性，不利于养成孩子主动学习的习惯，对孩子的身心发展非常不利。
其实大自然才是孩子们的课堂，兴趣才是孩子们的老师，孩子们在自由游戏和玩耍中，更多的亲进大自然，激发探索兴趣和愿望，培养主动学习的习惯，从而获得丰富的人生体验。
一个对自然界没有一定观察力的学生，在生活上不会有条不紊，在学习上不会得心应手，在人格上也不会完善。基于这一点，让学生经常走进大自然、观察大自然，必将使学生获益匪浅。
