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【童趣工坊】全脑智力开发理论



一、全脑智力开发理论基础
全脑智力开发理论体系,是综合多位世界著名的儿童教育泰斗理论体系而成。其中包括美国霍华德·加德纳教授的多元智力理论、意大利玛利亚·蒙台梭利的儿童发展观及教育理论、瑞士著名的儿童心理学家专家让·皮亚杰的认知发展理论等国际心理学家智能理论在内的科学理论体系。
  A 美国霍华德·加德纳教授的多元智能理论:
  1.每一个体的智能各具特点
  根据加德纳的多元智能理论,作为个体,我们每个人都同时拥有相对独立的多种智能,但每个人身上的多种相对独立的智能在现实生活中并不是绝对孤立、毫不相干的,而是以不同方式、不同程度有机地组合在一起。正是这多种智能不同组合,使得每一个人的智能各具特点。
  2.个体智能的发展方向和程度受环境和教育的影响和制约
  在多元智能理论看来,个体智能的发展方向和程度因环境和教育条件不同而表现出差异,受到包括社会环境、自然环境和教育条件的极大影响与制约,其尽管各种环境和教育条件下的人们身上都存在着多种智能,但不同环境和教育条件下人们智能的发展方向和程度有着明显的区别。
  3.智能强调的是个体解决实际问题的能力和生产及创造出社会需要的有效产品的能力
  在加德纳的多元智能理论看来,智能应该强调两个方面的能力,一个是解决实际问题的能力,另一个是生产及创造出社会需要的有效产品的能力。
  4.多元智能理论重视的是多维地看待智能问题的视角
  在加德纳看来,承认智能是由同样重要的多种能力而不是由一两种核心能力构成,承认各种智能是多维度地、相对独立地表现出来而不是以整合的方式表现出来,是多元智能理论的本质之所在。
  B、意大利玛利亚·蒙特梭利的儿童发展观及教育理论:
  蒙特梭利以直观观察的方法,通过对儿童的观察分析,强调儿童的内在潜力,主张让儿童在自由与关爱的环境中,充分发挥它的潜能。
概括起来说蒙特梭利教学法的基本理论,主要包括:
  1、环境适应理论。
  2、独立成长理论。
  3、生命自然发展理论。
  4、吸收性心智理论。
  5、工作人性理论。
  6、奖惩无用论。
  C、瑞士让皮亚杰认知发展理论:
  皮亚杰认知发展理论包括认知发展的阶段说和影响认知发展的因素分析两部分内容,前者把人的认知发展过程分为感知运算阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段连续的四个时期;后者则分析影响每一个时期的发展的因素,即成熟和经验、社会经验、平衡等。
  其理论要点包括:
  1、皮亚杰认为儿童的思维不是单纯地来自客体也不是单纯地来自主体,而是来自主体对客体的动作,是主体与客体相互作用的结果。
  2、皮亚杰认为思维是一种结构,而且这种结构从出生到成熟一直处于不断编织、演变和递进的过程中。儿童的认知结构或组织随着年龄的变化而变化。在不同的年龄阶段有着不同的认知结构,这就体现出认知发展的阶段性。从一个阶段过渡到另一个阶段需要对个体构建和解释世界的方式进行根本性的改组和重建。认知结构的变化是按一定次序进行的,因此认知发展的阶段也是不能改变的,只是每个儿童达到相应认知结构的阶段的速度存在很大的个别差异。人的认知发展经历的几个特定阶段是: 
  ( 1 ) 感知一运动阶段:0 一2岁 
  ( 2 ) 前运算阶段:2—7 岁
  ( 3 ) 具体运算阶段:7、8 —11、12 岁
  ( 4 ) 形式运算阶段:11、12岁以上。
  3、皮亚杰认为思维的本质是一种适应,是生物适应的一种特殊表现。适应包括两个过程:同化和顺应。这两个过程有时出于不平衡状态,但到一定的时候总会取得平衡。概括地说,思维的机制就是同化与顺应两种适应机能不断从低级的平衡达到高级平衡的过程。
  二、全脑智力开发理论概述
   全脑智能有效融入了美国加德纳、瑞士皮亚杰、意大利蒙特梭利等等几代人的智慧和心血,尊重儿童自然发展,按照儿童不同年龄的发育特点,进行全脑娱乐启智。
  三、全脑智力开发理论内容
  全脑智能理论包括人拥有的以下各方面智能:
  1、言语—语言智能
  2、音乐---节奏智能
  3、逻辑---数学智能
  4、视觉---空间智能
  5、身体—动觉智能
  6、自知---自省智能
  7、交流—交往智能
  8、自然—社会探索
  9、生命智能(霍华德教授新近研究增加)
  人从出生起就有多种智能存在,这些智能是以不同方式、不同程度有机地组合存在儿童身上的。正是这些智能在每个人身上的不同组合,形成每一个人的智能个性特点。
  这些智能分别包括30多种需要待开发的智力,这些智力在不同年龄段的存在权重不同,要根据不同的关键期有针对性的进行智力开发。遵循儿童成长特性,制造适合儿童智力开发环境。寓教于乐。通过益智玩具,手工制作,视听设备进行多角度、全方位智力开发。
  四、全脑智能开发理论的运用
根据全脑智能理论体系,开发出的智力测评系统,对儿童进行智力测评,找出儿童需要待开发智力类型。再根据益智玩具、手工制作特点,针对性的为儿童找出对应的开发智力工具,减少盲目性,从重性。充分遵循儿童的自然发展规律。
童趣工坊全脑智力开发乐园就是这种理论运用的运用范例。针对0—15的宝宝,0—3岁采取早教课程引导、3—6岁采取幼儿园入园学习,2—15岁可以diy手工操作玩具的方式,让宝宝的全脑智能得到开发,在国内是第一家体验式教育的全国连锁加盟机构。
 

 
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