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孩子究竟几岁学英语最好?

发表时间:2018-06-29 09:57 浏览次数:

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孩子究竟几岁学英语最好

“语言的学习肯定是越早越好,相比Emily幼儿园的很多同学,我们家孩子起步并不算早。”Emily妈妈说。

但这并不意味着Emily接触英语的时间就很晚,从1岁多起,Emily妈妈就有意识的给他听一些英语儿歌,培养孩子对英语的兴趣。

大家都知道兴趣是最好的老师,特别是幼儿英语的启蒙,兴趣远远比学会几个单词更重要,而兴趣是通过接触而不是学习得来的。

“在这里汇爱葡萄籽英语让大家要明白一个概念,接触英语和学习英语的区别。”

在幼儿阶段,孩子对一种事物最好的兴趣是接触而非学习,而学习往往是枯燥、机械和重复的,通过游戏、音乐等方式接触英语,让孩子最大限度地做到语言的自然吸收。

究竟几岁学英语,从哪个年龄段切入并没有一个硬性的杠杠,要各位宝爸宝妈根据自己的情况和孩子的特点选择斟酌。

幼儿园前,这个时期,孩子母语的能力还不是很强,由于没有母语的竞争,学习英语不会出现太多抵触情绪。 

但有利有弊,母语可能会发育可能相对同年龄段的孩子会晚一些,同时,对宝爸宝妈的英语要求也更高,要为孩子创造一个适合的英语会话环境。

“其实除了听之外,这个时期我们的启蒙并不好。”Emily妈妈说。由于工作关系,在家陪孩子的时间并不多,Emily都是老人在帮着带,所以缺乏英语环境。

幼儿园时期:这个时期的孩子母语基础已经可以,除了语言的归纳,总结能力稍微欠缺外,听说中文一般都没什么问题。 

此时学习英语, 有的孩子会产生一些抵触, 全看父母如何引导,此时,父母的技巧和耐心就显的尤为重要。

比较好的英语绘本、动画片、游戏等都可能成为打开孩子英语学习兴趣的金钥匙。

Emily也是在这个时期开始系统的学习英语,通过一些英语绘本和动画片的引导,她开始有意识地说一些英语单词。

此外,在Emily4岁时,我们为她报了英语班,对于报班很多身边朋友不理解,本身就是搞这个工作的为什么还要把孩子送给别人教?英语班的老师水平真的就比你好?……

所谓术业有专攻,英语班的教学相对来说更系统一些,最重要的孩子在这种氛围下学习,学习兴趣也会更高一些。

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如何培养孩子的英语思维

作为成人而言,很多人读英文,第一反应是能清楚每个单词的中文意思,然后把这些中文意思链接起来,之后才会转化到英语。

写也是如此,先用中文打草稿,然后翻译成英语,再讲出来。

当用母语的时候就没有这样环节,这其实是一种思维方式,所以培养孩子的英语思维很重要。

举例:

很多宝爸宝妈在给孩子启蒙的时候会指着树问,树的英文怎么说?

如果孩子回答上来,家长就会很有成就感的说

“对了,树的英文是Tree。”

其实这就是对孩子英语思维的一种破坏,家长在掐断孩子的英语思维。

正确方法是在图像和语言之间建立直接连接,拿到一棵树的图像,一个具有英语思维的孩子会直接想到 Tree,而不会用“树”这个中文词来做过渡桥梁,而听到apple这个单词,也会直接画出苹果,而不会先想这个词的中文意思。

要想建立英语思维就要建立英语和物体间的直接链接,这其实就是建立英语与你的经历、你所看到的场景、以及情感的直接链接,这样才会避开母语这道坎。

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“磨耳朵”,这个方法奏效吗?

一提到学习外语,很多家长都会想起“磨耳朵”这个词。

不少宝爸宝妈会觉得,只要下载一大堆英语视听资源,让家里边处处出现英语这样的“背景音乐”,在这样的环境中,就可以帮他增强语感、培养兴趣。

很遗憾的是,由于工作忙,Emily幼儿园之前的英语也是这么做的,但是效果并不理想。

学英语听很重要,但同时还要让孩子理解,光 Listen 不 Understand,在语言学习上没有什么价值,所以要Listen andUnderstand并举

这时候,家长的付出真的很重要。在和孩子一起听歌谣、看动画的时候,爸爸妈妈可以和孩子通过互动来达到听和理解的统一。

可以把歌谣中的景象和物体画出来,在唱的同时,让孩子指出来,协助孩子边听边理解记忆。借助孩子最喜欢的动画片,通过表演的形式,借助玩偶,书等重构这个故事。

和家长一起把这个故事表演出来,这个过程其实就是声音、图像、动作在孩子的脑海里汇集,建立了彼此之间的关系。这也是学英语、养成英语直接思维的有效启蒙方法。

Emily最喜欢的一个游戏是和爸爸妈妈一起模仿小猪佩奇中的场景,在过家家,表演的过程中自然而然的英语就脱口而出。

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爸爸妈妈说英语有口音

会不会把孩子带偏?

由于很多宝爸宝妈不是从事英语工作,有些人属于哑巴英语能看不能说,他们不敢在孩子面前开口说英语,怕把孩子的语音给带到沟里。

Emily妈妈说:这一点大家不必担心,而且大家要对孩子们有信心,孩子的学习能力是非常强的,即使有偏侧也可以借助教材、书本里的录音,让孩子同时接触到标准的发音。要培养孩子对英语的学习兴趣和热情,在家父母可以和孩子一起学英语,哪怕发音不准确,也要远远要比让孩子独自面对iPad、电视、手机要强。

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关于英语动画片和绘本选择

“Emily是从三岁开始接触动画片,开始的时候是中文和英文都看,慢慢的我们发现她会排斥英文动画片。”Emily妈妈说。

后来,就改成只让他看英文的动画片,这样的潜移默化对于她来说还是很受益,特别是在母语还没有完全主导的时候,这是个给他创造双语环境的好机会。

现在成了很红很火的社会人,你要不知道那只会哼哼的猪叫小猪佩奇你就OUT了。

动画片的情节设置很符合孩子英语的启蒙,而且情节也符合学龄前的孩子。此外像,《汪汪队》《托马斯》等都是不错的选择。

时间的控制?从孩子看电视开始,Emily妈妈就开始担心她的视力问题。所以,从开始看电视就就要引入时间的观念。

一开始我们规定的是一次是能看十分钟,当时间到了,孩子耍赖的时候,家长也不必生气,但态度一定要坚决。

此外,对于低龄孩子来讲,陪伴孩子看动画片也是一种交流。有时候边看边模仿,慢慢你会发现,模仿的那部分孩子很快就掌握了。

在游戏过程中,家长引用动画片中的情节和句子孩子也更加容易接受,这也等于也是一种复习。

在绘本的选择上,开始的时候不要选择词语太多的绘本。可以是一个单词或两个单词,但并不是说完全排斥有句子的绘本。比如,这是我的车、这是我的房间、这是我的爸爸等,句式比较统一,便于孩子记忆。
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